Apprendre c'est GRANDIR

«Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseigne, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. »

 Benjamin Franklin

Nous commençons à apprendre dès les premiers instants de notre vie et nous poursuivons tout long de celle-ci. Nous passons le tiers de notre existence sur les bancs d’école à apprendre et à mémoriser. Parfois, les choses que nous apprenons seront gravées à jamais sur notre « disque dur » ou elles seront tout simplement effacées de notre mémoire pour laisser place à de nouvelles informations. C’est pourquoi il est essentiel de ne jamais arrêter d’apprendre, car apprendre nous permet de grandir, nous améliorer et nous développer davantage. 

L’université est un bassin rempli de connaissances et nous, les étudiants, plongeons tête première dedans afin de nager aux travers nos apprentissages. Dans chacun de nos cours, nous avons la chance d’apprendre des concepts et des techniques formidables que nous pouvons mettre à profit lors de nos stages ou lors de suppléance. Pour ma part, j’ai eu un coup de cœur pour mon cours sur l’intégration des TIC en adaptation scolaire du primaire. Ce cours m’a permis d’agrandir ma curiosité face aux diverses possibilités qu’offrent les technologies en éducation. J'ai appris à créer un site web pour une classe d'adaptation scolaire. J'ai découvert les merveilles de Google Drive et les différentes façons possibles de l'utiliser dans un stage ou une future classe. J'ai pu tester des applications éducatives telles que: Bloups, Comic life, Tellagamie, etc. 

En résumé, j’ai pu développer davantage la compétence 8. Par contre, puisque l’apprentissage est en perpétuelle évolution, je reste l’esprit ouvert et critique face aux différents aspects qui me sera possible d’apprendre en lien avec les TIC en adaptation scolaire.

 

Justice, Égalité, Équité

« Il est bien plus difficile de se juger soi-même que de juger autrui.» 

Antoine de St-Exupéry

extrait Le Petit Prince

Enlevez les lunettes d’une personne myope et demandez-lui de fonctionner ainsi toute une journée. Injuste, diriez-vous!

Enlevez le fauteuil roulant d’une personne handicapée et demandez-lui de se déplacer ainsi toute une journée. Une fois de plus, vous crieriez à l’injustice. 

Enlevez les pompes d’une personne asthmatique et demandez-lui de courir. Mais voyons, c’est tout simplement impensable.

Enlevez l’ordinateur d’une personne avec des troubles d’apprentissages et demandez-lui de produire un texte. Pas de raison de monter sur ses grands chevaux ici. Et bien, si je vous disais que OUI!

Ce n’est pas pour rien que le gouvernement attribue plusieurs millions de dollars, chaque année, pour offrir une aide technologique aux enfants handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) en milieu scolaire. Ces élèves ont des besoins particuliers et ces besoins ne doivent pas être ignorés ou étiquetés comme étant de la tricherie. L’utilisation des TIC avec les EHDAA doit être perçue comme une avancée extraordinaire dans les écoles qui permet enfin aux élèves de développer leur plein potentiel.

Rassurez-vous, ces petites machines que nous appelons : des tablettes ou des portables ne sont pas conçus pour devenir le cerveau de l’élève. Elles ne font que soutenir l’élève dans ses apprentissages et le forcent à utiliser diverses stratégies.

«Il ne faut pas confondre la justice avec l’égalité, nuançait Jean Chouinard, conseiller pédagogique à la Commission scolaire de Montréal et personne ressource au Service national du RÉCIT en adaptation scolaire dans une entrevue en 2011. Il faut penser davantage en terme d’équité; tout le monde n’est pas pareil. Je compare souvent l’aide technologique avec une paire de lunettes : tout le monde n’en a pas besoin, mais elles sont indispensables pour ceux qui les portent. D’un autre côté, toutes les lunettes n’ont pas la même force et s’ajustent avec le temps. C’est la même chose pour l’aide technologique, elle doit être adaptée pour ceux qui en ont besoin, dans une logique d’équité.»(Beaupré et Côté, 2013)

Nous sommes tous différents, donc nous avons tous des besoins différents. L’aide technologique est devenue un besoin en éducation. Elle permet de montrer aux élèves HDAA qu’ils ont les capacités de réussir, qu’ils ont les capacités de terminer leur cheminement scolaire et même penser plus loin… Obtenir leur diplôme! C’est pourquoi, chers enseignants et enseignantes, que nous avons pour mission d’éclairer notre société sur les bienfaits de l’aide technologie et de son importance dans nos écoles.

CHACUN SON RYTHME

«Le temps avance à un rythme différent pour des esprits différents.»
John Cowper Powys

Il fut une époque, où nous portions des couches, où nous avions peut-être deux à trois dents dans la bouche et où nous apprenions à découvrir le monde en nous déplaçant à quatre pattes. Un beau jour, ennuyer de voir les choses de cet angle, nous nous sommes sentis prêts à nous tenir debout sur nos deux petites jambes chambranlantes. Sans l'aide de personne, vers l'âge de dix mois pour certains et onze mois pour d'autres, nous avons tenté le tout pour le tout. Un pied devant l'autre nous nous sommes mis à marcher. Certains sont tombés plusieurs fois et d'autres seulement qu'une, mais, au bout du compte, nous y sommes tous arrivés. C'est ce qu'on appelle le RYTHME! Nous n'apprenons pas de la même façon et nous n'allons pas à la même vitesse. C'est ce qui fait de chacun d'entre nous des êtres uniques.

En éducation, le même principe s'applique! Nos élèves ont tous un rythme d'apprentissage qui diffère les uns des autres. C'est pourquoi il est primordial d'adapter notre façon d'enseigner à chacun d'eux et ainsi de leur laisser une certaine liberté. J'ai eu la chance de visionner la vidéo de Salman Khan, un éducateur et entrepreneur, ayant créer la Khan Academy, un site très intéressant pour toutes personnes qui souhaitent apprendre à son rythme (voir la vidéo ci-dessous). Suite à l'écoute de cette vidéo, je me suis posée comme question: Est-ce que la vidéo réinvente l'éducation? Je ne suis pas certaine qu'elle réinvente l'éducation, mais une chose est sûre, elle est un outil extrêmement intéressant pour tous les enseignants et particulièrement pour ceux en adaptation scolaire. Quoi de mieux que de laisser l'enfant progresser à son rythme?

J'ai souvent entendu dire que «l'école n'est peut-être pas faite pour tout le monde». Absurdité ou réalité? La question se pose, mais reste que c'est nous, les enseignants, qui devront adapter la «manière traditionnelle d'enseigner» pour rendre l'école accessible à tous nos élèves. Nous devons donner à nos élèves le goût d'apprendre. Nous devons leur faire comprendre qu'ils vont faire des erreurs, mais c'est en faisant l'apprentissage de celles-ci qu'ils vont pouvoir grandir. Nous devons être là pour leur tendre la main quand ils en auront besoin et nous devons aller à leur rythme! Je vous le confirme tout de suite, réinventer l'éducation ne sera pas chose facile, c'est un défi qu'une société entière doit se donner.

Les TIC en adaptation scolaire

«On ne connait que les choses qu'on apprivoise.»

Antoine de Saint-Exupéry

extrait Le petit prince

Un jour, on m’a dit que les autos voleraient, 
qu’il existerait des machines pour se téléporter
et que nos enseignants seraient des ORDINATEURS!

Aujourd’hui, en 2015, j’étudie pour devenir enseignante en adaptation scolaire et nous commençons tout juste à intégrer la technologie de l’information et de la communication dans nos écoles.

Mais qu’est-il arrivé à ces beaux dires? Rien... Tout simplement rien!
Les autos ne volent toujours pas, les gens prennent toujours l’avion pour voyager et, heureusement pour moi, ce n’est pas demain matin que l’on va remplacer mon futur travail par un ordinateur ou un robot quelconque. 

Toutefois, il est évident que la technologie a pris une place primordiale dans nos vies. Autrement dit, qui ne se réveille pas le matin et qui n’ouvre pas son téléphone intelligent pour regarder ses courriels, l’actualité, les réseaux sociaux et encore plus. C’est donc évident que nous devons intégrer les TIC dans notre enseignement afin d’aider nos élèves à s’approprier et à utiliser les technologies de l’information et de la communication de manière efficaces et sécuritaires.

Moi, Audrey-Ann, future enseignante en adaptation scolaire, JE souhaite développer la compétence huit au maximum de mes capacités. Autrement dit, je souhaite intégrer les TIC dans mon enseignement et faire découvrir à mes futurs élèves une manière d’apprendre qui leur sera des plus bénéfique et stimulante.  De plus, intégrer les TIC en adaptation scolaire est d’autant plus important pour ces jeunes dont la motivation n’est pas toujours facile, dont les pertes d’attention sont répétitives et dont diverses difficultés viennent souvent rendre leurs apprentissages plus difficiles. De ce fait, la technologie de l’information et de la communication vient soulager nos élèves en leur offrant divers logiciels pour faciliter leurs apprentissages et leur intégration.

Mon grand défi est donc de donner à ces jeunes le plaisir d’apprendre! De leur montrer leur potentiel et leur capacité. De leur montrer qu’ils peuvent réussir à leur rythme et à leur vitesse. De leur faire voir que chacun est différent et que la différence est importante. Bref, d’être une enseignante dévouée pour mes élèves.

Les autos ne voleront peut-être jamais. Peut-être allons-nous toujours devoir prendre l’avion pour voyager. Mais une chose est sûre, les TIC ont leur place dans l’enseignement et nous, futurs enseignants, devons l’inclure dans nos classes.

Des activités avec une tablette tactile